校園公告-重申「高級中等以下學校輔導工作求助及轉介資訊」案，請依說明事項辦理。
依據教育部114年3月17日臺教授國字第1145801510號函辦理。
依據「學生輔導法」第6條第1項規定：「學校應視學生身心狀況及需求，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導。」同法第7條規定：「（第1項）學校校長、教師及專業輔導人員，均負學生輔導之責任。（第2項）學校各行政單位應共同推動及執行第6條三級輔導相關措施，協助前項人員落實其輔導職責，並安排輔導相關課程或活動之實施。（第3項）高級中等以下學校之專責單位或專責人員遇有中途輟學、長期缺課、中途離校、身心障礙、自我傷害、特殊境遇、文化或經濟弱勢及其他明顯有輔導需求之學生，應主動提供輔導資源。（第4項）學校執行學生輔導工作，必要時，得結合學生輔導諮商中心、特殊教育資源中心、家庭教育中心、學生校外生活輔導會、少年輔導委員會等資源，並得請求其他相關機關（構）協助，被請求之機關（構）應予配合。」爰高級中等以下學校之專責單位或專責人員遇有明顯輔導需求之學生，應主動提供輔導資源。學校應視學生身心狀況及需求，提供三級輔導。校長、教師及專業輔導人員，均負學生輔導之責任。必要時，得結合學生輔導諮商中心等資源。
請貴校輔導行政單位之作用和功能隨著「學生輔導法」及相關法規的推動逐漸普及，學生對輔導行政單位的認知和態度，仍是影響學生是否會主動尋求協助的關鍵因素。請透過各類心理健康宣導活動，如友善校園週、心理健康週、壓力管理工作坊和心理健康講座等，讓更多學生逐漸認識到心理輔導的重要性和學校輔導行政單位的支持功能，使輔導行政單位逐漸成為學生們願意信賴和依賴的心理支持場所。
為加強校方對學生自我傷害高關懷族群之覺察與篩選，請留意學生如在學期中出現適應不良之情形，應主動協助關懷輔導，落實三級預防工作。另請各校確依「校園安全維護工作自主檢核表」，檢視校園環境設備安全，以維護學生安全。
對於有醫療需求之高風險個案，請適時結合校外輔導、諮詢資源，提供學生課後、假日需要時可尋求專業之協助，說明如下：
本縣學生輔導諮商中心：安排精神科專業醫師進行與個案學生、家長、輔導教師等三方分別晤談及專業輔導人員之介入。
本縣心理健康中心社區民眾心理健康支持計畫（如附件）。
衛生福利部1925專線。
張老師。
生命線。
「心據點」醫事機構查詢平臺。
為協助學生覺察自己的情緒，於短期心理不適時，平衡身心狀況，自113學年度起，教育部已於「高級中等學校學生學習評量辦法」和「高級中等學校進修部學生學習評量辦法」新增「身心調適假」假別，並於113年8月16日發布高級中等學校學生身心調適假實施注意事項」和「高級中等學校進修部學生身心調適假實施注意事項」，高級中等學校學生可視需求申請「身心調適假」。請善用「身心調適假」覺察有輔導需求之高級中等學校學生，適時引入輔導資源。
請本府相關單位及各校辦理輔導相關研習時，參照教育部國教署「校園心理健康輔導方案」，提升學校第一線人員對於學生心理狀態之覺察、辨識與系統合作處遇，以及同儕學習對自殺自傷行為的認識，建立正確的態度，並給予支持及陪伴，以「全校人人都是守門人」的理念，落實初級預防，並強化與衛生、社區單位區域資源連結，期以師生共同營造溫馨關懷之校園氛圍，並於研習中規劃提供同儕培力、陪伴者培力等資源。
相關檔案
苗栗縣政府心理健康中心可運用資源表_114年度.pdf
1140507 高級中等以下學校輔導工作求助及轉介資訊 函.pdf
| 發布時間: |
2025-05-08 14:03:45 |
| 發布單位: |
中和國小教導處 |
